在现阶段的高中数学教学中,教师很少重视学生在课堂中能接收到知识的效果,而是更多重视学生对知识内容的掌握情况。这样的授课方式让教师和高中生之间存在较大的隔阂,很多学生没有办法在课上很好地吸收和处理较为综合的问题,只能利用课下的时间去补课。为了能改善现阶段存在的问题,教师决定在课堂中落实分层分组的教学方式,通过重视学生在课上的发展,引导他们主动掌握教材中的内容并熟练运用。本文主要从这一教育理念出发,分为不同的方面对该授课方法进行详细介绍。
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