“双一流”大学师资国际化评价指标体系的构建

作者：王松良; 叶玲娟; 雷妤; 王灿雄; 张荣霞

来源：上海教育评估研究, 2022, 11(02): 45-49.

DOI：10.13794/j.cnki.shjee.2022.0026

• 高等教育
• “双一流”建设
• 国际化办学
• 师资评价

在辨识“双一流”大学背景下大学国际化和师资国际化内涵的基础上，采用德尔菲法筛选师资国际化评价指标，采用层次分析法运算各指标权重，最终形成“双一流”大学师资国际化的评价指标体系。研究结果表明，位于“观念、意识”目标层的“国际化师资理念和建设策略”二级指标对大学师资国际化建设至为重要，其次是位于“能力、行为”目标层的“中外合作办学”和“教师结构国际化”，再次是位于“结果、绩效”目标层的“课程结构国际化”和“师资素养国际化”。该评价指标体系的研制旨在引导“双一流”大学把师资国际化建设作为其国际化的中心内容，把全球治理人才培养作为其国际化的核心目标。

• 单位
  福建农林大学; 福建农林大学金山学院