小学数学学科德育范畴与渗透策略

作者：罗红菊

来源：吉林教育, 2021, (34): 32-33.

<正>教育改革背景下,立德树人是发展教育事业的根本任务,将道德教育渗透进小学数学课堂中,能够为培养学生学科道德品质提供保障。因此,教师要研究数学课堂中渗透德育的方法与策略,为提升学生道德品质做贡献。一、小学数学学科中的德育体现德育对教育工作者来说并不陌生,在大力推行德育的背景下,教师都想办法在课堂中渗透德育,这种一心向前的情况导致其忘记了德育的本质。学科中的德育不单是道德品质的渗透,还需结合学科特点,将德育寓于学科课堂中。