《基础护理技术》课程思政教学改革对高职护生教育影响的研究

作者：冀虹; 李富洁; 张妙兰; 赵彩兰; 苏海英

来源：医学理论与实践, 2023, 36(08): 1429-1431.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2023.08.065

• 基础护理技术
• 课程思政
• 教学改革

目的：探讨课程思政教学改革在高职《基础护理技术》课程中的实践及应用效果。方法：采用整群抽样法选取我院2021级高职护理学生956名为研究对象，主要从课程目标、课程思政内容设计及教学方法设计、成绩考核评定3个方面实施教学改革，课程结束后进行教学满意度调查、关怀能力及职业态度评价、同行及专家评教，进而评价教学改革效果以及授课前后学生职业态度及人文关怀能力的变化。结果：学生对课程思政教学改革的总满意度为91.84%;授课后学生的关怀能力得分以及关怀能力量表中的认知维度、勇气维度、耐心维度得分均较授课前提高(P<0.05);授课后学生的护士职业态度得分较授课前得到提高(P<0.05);改革后的教学评分显著高于传统教学评分，专家评教良好。结论：《基础护理技术》课程思政教学改革获得了学生及专家的广泛认可，提高了学生的职业态度、积极性、思政素养及人文关怀能力，促进职业知识技能与职业素养共同发展。

• 单位
  忻州职业技术学院