课程思政对"新工科"人才培养模式提出了新的要求,《物理化学》课程作为化工类学科的专业基础课,如何与思政元素相融合是教学面临的主要问题之一。本文基于该课程的专业知识和教学特点,从思政元素提炼与教学设计、思政元素的融入点与融入方式、建立评价体系形成长效机制等方面,提出了思考与建议,以期为《物理化学》课程思政教学改革的推动提供参考。
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