整本书阅读的文本价值与切入策略摭谈

作者：方一燕

来源：读写月报, 2019, (30): 26-29.

<正>自课程标准倡导"整本书阅读"以来,语文教育界围绕此话题已开展许多讨论,整本书阅读正在受到越来越多的关注。为进一步推进此项教学研究,相关论坛活动(如2017年底《语文学习》编辑部举办"整本书阅读上海论坛")及教学展示,就其课程建设、课堂教学及推进路径等,进行了广泛的探讨交流。随着课堂教学的具体实施,一线教师也随之产生相关疑惑:整本书阅读的概念范围如何界定?教学策略与方法途径如何运用?整本书阅读的目的价值如何体现?这些问题有待在具体

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  教育学院