数学建模竞赛培训的现状及改进方法——以西藏民族大学为例

作者：苏艳

来源：西部素质教育, 2019, 5(17): 212.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201917128

• 数学建模竞赛
• 赛前培训
• 实验室

为了提高培训质量,文章首先从参赛学生现状、培训师资现状、数学实验室开设现状、赛前培训时间安排现状、课程内容安排现状五个方面分析了数学建模竞赛培训的现状,然后提出了数学建模竞赛培训的改进方法。