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摘要
二语习得,又称"第二语言习得",通常指除了母语学习之外的任何语言的学习,这种习得可以是有目的的引导,也可以是无意识的学习。大学英语智慧课堂通过多种流程、多个环节、多种形式的教学模式,让学生在潜移默化中提升英语应用能力和训练水平。而通过二语习得和大学英语智慧课堂教学的有效融合,可以提高学生的英语理解能力和学习效率。基于此,在分析二语习得和智慧课堂基本概念的基础上,进一步探讨当前大学英语教学现状,并阐述二语习得视角下的大学英语智慧课堂教学模式有重要意义。
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单位淮阴师范学院
