为了每一个学生:中国课堂教学改革40年的实践探索

作者：裴娣娜

来源：中小学管理, 2018, (11): 17-22.

• 改革开放40周年
• 课堂教学改革
• 教育实验
• 学习力
• 教学流派
• 研究范式

改革开放40年来,我国课堂教学改革走出了一条自主创新的发展道路,构建了研究的基本框架,形成了多样化的实践形态,并实现了研究方法的创新。立足现实,面向未来,反思总结课堂教学改革历程和经验,升华提高,将为在新起点上的深化发展奠定坚实基础。