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摘要
<正>将头脑风暴法应用于初中英语教学可以加强师生之间的沟通和交流,有效激发学生的学习兴趣,帮助学生提高英语学习能力。教师应用头脑风暴法还可以提高自身教学效率及教学质量,拉近师生之间的距离,对于学生创新思维的培养具有重要作用。头脑风暴法是由美国学者在1983年提出的,其本意是用来描述患有精神疾病患者的心理以及思想状况,随着科学技术以及教育事业的发展,头脑风暴法逐渐被应用于教育、广告等其他领域,其还可以增强问题的创新性,进而帮助相关人员解决各种问题。随着我国科技以及经济的不断发展,社会对人才的要求也逐渐提高,这就要求教师应当
