按照山西师范大学以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革以及建设应用型本科高校的基本要求,开展基于应用为导向模式的本土化探索与实践。结合笔者的科研工作经验,优化更新并模块化教学内容,采用多样化的教学方法并开设第二课堂,对有机波谱解析课程的教学进行改革探究,这些举措不仅可以激发学生学习的积极性和主动性,而且提高了学生解析常见谱图的综合能力和实践能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
