情真意切,理贯辞达

作者：付胜芳

来源：语文学习, 2019, (10): 20-21.

<正>学生用圈点批注的形式,认真阅读全文,谈自己的体会,有学生将目光聚焦在文章最后一段,并由此讨论开去。生:我觉得课文最后一段也就是第10段显得有些多余。师:那你能说说理由吗?生:第9段对"我国的石拱桥会有这样光辉的成就"的原因做了全面的总结,再写第10段就显得节外生枝,多此一举。删去这部分内容,文章结构更紧凑。