小学英语课堂教学互动现状与对策

作者：姜文婧

来源：现代农村科技, 2020, (02): 70-71.

<正>小学生的抽象理解能力很不完善,学习英语知识很大一部分来自于自己的兴趣。教师对教学活动的开展,如果能够充分考虑到学生的年龄和心理等问题,在课堂上注重增加趣味性,提升课堂互动的机会,学生在学习过程中就会更有积极性,学习英语的兴趣就会越来越浓厚,在课堂互动中学到更多的知识。