“解决问题的策略”教学的“序进”之道——以《解决问题的策略——列举》一课为例

作者：沈琦

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (10): 62-63.

• 解决问题的策略
• 序进原理
• 需求
• 探索
• 应用

"序"指"顺序、秩序","进"指"向前或者向上发展"。序进原理指导下的教学,要抓住课堂的"序",从而使学生有所"进"。"解决问题的策略"的教学有"激发策略需求""引导策略探索""深化策略应用"三个关键之"序",通过情境与追问、操作与交流、变式与拓展来使学生有所"进"。