受传统应试教育的影响，部分家长在孩子步入小学后会过分关注其考试分数，而忽视了孩子综合素养的培养，使得部分孩子道德意识淡薄，严重影响其人生观和价值观的塑造。随着新课程改革的深入推进，“立德树人”的教育观念对小学数学教学提出了新的要求。新课程改革强调，要从文化育人的角度出发，开展渗透文化教学。国学典籍是我国优秀传统文化的重要组成部分，将数学历史和典故融入教学中，不仅能够激发学生的爱国情怀，还能够调动学生学习的积极性和主动性。
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