构建学习共同体 提高英语教师专业水平

作者：孙起华

来源：教育文汇, 2017, (07): 9-10.

• 教师专业水平
• 校本研究
• 学习共同体
• 高中英语教师

<正>高中英语教师专业发展是指"教师从从事英语教育事业的开始,依托专业组织,通过终身专业训练,习得英语教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高自身专业素质,成为一个良好的高中英语教育专业工作者的专业成长过程"。其本质是促进教师的成长和发展。目前,我国已经进行了8次英语课程改革并取得了可喜的成就。但教师专业素养良莠不齐,英语名师更是少之又少,而且名师在教师群体专业发展中示范

• 单位
  淮北师范大学