指向思维品质提升的读后续写教学——以2018年6月浙江省高考英语作文为例

作者：张茹

来源：英语广场(学术研究), 2021, (24): 134-136.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2021.24.043

• 读后续写
• 思维品质
• 高中英语教学

读后续写作为高考英语新题型,在实现读写有效结合的基础上,可实现学生思维品质的提升。笔者结合高考英语真题进行教学设计,在落实文本语言知识、培养学生阅读技能的基础上,逐步提升学生的思维品质,旨在为今后的读后续写教学提供一定的借鉴。

• 单位
  聊城大学