“支架式”教学策略在高中生物教学中的运用

作者：梁焯华

来源：华夏教师, 2019, (11): 66-67.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.11.047

• 支架式教学
• 核心素养
• 有效性

了解了苏联著名心理学家维果茨基提出的"最近发展区"思想后,我尝试在高三生物教学中引入"支架式"教学理念。这个理念是为发展学生对学习问题的进一步理解所提出的,可以事先把复杂的学习任务加以分解,以便于把学生对学习问题的理解逐步引向深入,目的在于取得更好的教学效果,促进学生全面发展。