<正>数学学科核心素养是在学生与情境、问题的有效互动中得到提升的，因此教师需要结合教学任务，设计合适的教学情境和问题，引导和启发学生通过观察现象、发现问题、独立思考、合作交流，最终理解数学内容的本质和思想．下面结合“古典概型”深度教学实践，谈谈个人对“情境引领，追问促深”教学模式的理解与思考．
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