<正>《义务教育数学课程标准》提出要将培养小学生的空间观念作为教学目标之一。良好的空间观念,不仅能够为学习几何知识奠定良好的基础,而且对培养学生的逻辑推理能力、数学模型思想等都具有深远意义,是小学生核心素养的重要内容。随着教学内容的不断深入,社会的快速发展,传统的依靠死记硬背数学公式的教学方式已不能适应新课改的要求。因此,提升学生的空间观念,提高学生的核心素养,是解决
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