基于“场景式案例”的情景模拟教学法在《内科护理》教学中的应用

作者：周滋霞; 李芳; 刘洋; 朱慧; 夏立平^*

来源：齐鲁护理杂志, 2018, 24(15): 73-75.

• 场景式案例
• 情景模拟
• 内科护理

目的:探讨基于"场景式案例"的情景模拟教学法在《内科护理》教学中的应用效果。方法:选取2015级两个班学生为研究对象,研究组采取基于场景式案例的情景模拟教学法,对照组采取传统案例教学法。采用自设问卷对两组学生的理论成绩、实践成绩和教学方法进行调查评价。结果:研究组内科护理总分、理论考试、操作考核、平时表现成绩和学生对教学方法评价优于对照组(P<0.05)。结论:基于"场景式案例"的情景模拟教学法有利于学生自主学习、评判性思维、团队合作能力等核心胜任力的培养。

• 单位
  江苏医药职业学院