人才培养是一个具有连贯性的系统工程。在新高考改革的视域下，普通高中与大学有必要进一步积极探索“高大协同育人”机制，以体现人才培养的贯通性与融合性。由此，在阐释实施“高大协同育人”的必要性与明确其含义的基础上，总结国内“高大协同育人”的发展现状、既有经验及其面临的问题，并提出完善保障体系、构建培养体系、实现课程融合三个推进“高大协同育人”发展的实施路径。
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