<正>初中生年龄较小,知识储备较少,虽然具有较重的好奇心,但在学习道德与法治课程时却提不起兴趣。要想提高教学效率,教师要同学生进行和谐的情感交流,在课堂上实施积极的情感教育,寓教于乐,寓教于情。一、重视情感教育教师不要只重视政治学科的知识传递功能,更要重视政治学科的育人功能、说理功能、情感教育、思想沟通功能。欲对学生施以积极的情感教育,教师就要在课前调解积极情绪,课上发挥积极情感,营造活跃的课堂氛围。老师也是人,也会有喜怒哀乐。但是
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