数学这门学科属于理论性和逻辑性较强的学科,数学学习能够培养和锻炼学生的逻辑思维能力和自主探究能力。但是,在应试教育的影响下,教师在数学教学中偏重于知识的传授,忽视了学生的情感体验,这使得很多学生数学学习兴趣淡薄,自主思考能力和自主探究意识短缺,只一味地依赖于教师的教学,失去了数学学习的活力和激情。对此,小学数学教师必须要不断更新自己的教学理念,通过创设多样化的情境教学模式,为数学教学注入新的生机与活力,不断提高学生的数学学习热情,增强学生的数学综合能力和水平,进而促使学生全面健康地发展。
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