学生艺术鉴赏能力的发展与其审美需要、健全人格的塑造乃至心理压力的疏导均具有紧密的内在联系。培养学生艺术鉴赏力，对学生成长与发展来说具有重要价值。本文以提升高中美术鉴赏教学质量为目标，结合新人教版高中美术教学案例，从拓展式教学、项目式教学、问题式教学、体验式教学和任务式教学五种教学方法出发，探究了培养学生艺术鉴赏能力的多元策略。
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