本文以浙江省高校教师专业技术职务评聘改革为切入点,研究浙江省9所不同发展阶段、不同办学性质的院校教师专业技术职务评聘制度改革的现状。研究内容主要从评聘标准制定、评聘程序规范、评聘结果运用等方面进行探讨。通过对比,发现存在评聘标准制定不统一、学科评议中自主评议和委托评议有差异、教师对评聘制度不理解等问题。进一步细化自主评聘标准、全面落实自主评聘、加大改革政策宣传力度是解决问题的有效途径。
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