部编低年级语文教材为何会密集出现童话类文本?童话教学中需要破解哪些问题,又有哪些规律可循?笔者以《蜘蛛开店》为例,透视当下童话教学的典型问题,以求准确解析童话文本,指出童话教学要处理好"叙"与"事"、"趣"与"味"、"真"与"假"的关系。