让资源与实践共舞——提高小学低年级学生识字能力探究

作者：黄苏颖

来源：新课程, 2022, (21): 192-193.

<正>识字是小学低年级的教学重点，是阅读教学的基础。学生一开始学习汉字，教师就要根据低年级学生的心理特点，创设浓郁的识字氛围，有意识地开发、充分利用各种识字资源，引领学生迈进生活乐园，在绚丽多姿的游戏王国及其他各种活动中识字，让学生在各种各样的实践中提高识字能力。识字是小学低年级的教学重点，是阅读教学的基础。