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摘要
目的探究以病例为基础的教学法（cas-based learning,CBL）结合微课在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 2021年3月—2022年3月选择大连医科大学附属大连市第三人民医院眼科2021—2022级进行眼科住院医师规范化培训的9名学员作为CBL联合微课教学组（CBL组），同时选取大连医科大学附属大连市第三人民医院2018—2020级眼科住院医师规范化培训的10名学员作为对照组，将两组学员同时期每个月线上理论考试成绩及学生满意度进行对比。结果 各时间点CBL组理论成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.001）。两组学员对教学方法的满意情况分析结果显示，CBL组满意率为100%，对照组满意率为70.0%，两组之间满意度差异无统计学意义（P> 0.05）。结论 将CBL教学法结合微课应用于眼科住院医师规范化培训中，能够提高眼科住培学员的综合能力，有利于学员对眼科知识的掌握及教学质量的提高。
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单位大连医科大学; 大连市第三人民医院
