深化概念学习，发展学生思维——《倍的认识》教学与思考

作者：沈百军

来源：教育视界, 2020, (29): 11-14.

<正>数学是思维的体操。不管如何"改革",数学教学的核心目标始终不变,那就是发展学生的思维。通过数学学习发展学生思维已经成为广大一线教师的共识,而数学概念作为数学学习中最基础的重要组成部分,对培养和发展学生思维自然十分重要。那么,在小学低学段中,如何利用看似简单的概念学习内容帮助学生提升思维能力呢?笔者希望借助人教版三年级上册《倍的认识》一课与读者分享我们的实践探索与思考。