陪蜗牛去散步——理解和支持班级里特别的孩子

作者：郭凡; 张人境

来源：学前教育, 2018, Z1: 88-90.

<正>幼儿园里可能偶尔会出现一些比较"特别"的孩子,他们可能语言发展比别的孩子慢,能力比其他小朋友差,还常常有一些特殊的举动。这样的孩子来到班级里,对班级老师和园所管理者都是一个不小的挑战。如何才能理解他们的行为?如何才能创设条件促进他们与正常儿童交往?如何帮助他们提高语言、行动等各方面的能力,从而使他们达到能够适应社会的目的?3年前,浩浩小朋友来到我们园,为我们带来了一次这样的挑战,这个过程给我们带来了很多的收获和思考。本文将以浩浩的带班老师和业务园长的角度,与大家分享一个理解与支持班级里特别的孩子的故事。