基于任务实现的信息技术课堂教学实践

作者：金松

来源：教育实践与研究(A), 2020, (12): 49-50.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.12.019

• 高中信息技术学科
• 任务设计
• 教学实践

在基于任务实现的信息技术课堂教学实践中,教师要发挥主导作用,为学生创设任务情境,明确任务梯度,创新任务形式,拓宽任务实践,由此成功调动学生的学习热情,凸显学生的学习主体地位,进而培养学生的学科综合能力。教师利用任务开展教学调度,符合信息技术学科教学特点的要求,具有极为广泛的应用价值,对全面提升学生的信息技术学科核心素养也有重要的促进作用。