专业更名前后汉语作为第二语言教学研究的可视化分析(2000─2019)

作者：解竹

来源：国际汉语教学研究, 2021, (04): 52-65.

• 对外汉语
• 汉语国际教育
• 可视化分析

本文借助文献计量软件CiteSpace,对"对外汉语"更名为"汉语国际教育"前后十年在中国知网核心期刊、CSSCI收录期刊上发表的1957篇论文进行分析。我们发现:(1)虽然本学科总体上经历了从迅速发展到平稳发展的过程,但核心期刊、CSSCI收录期刊上的发文数量在2013年之后呈下降趋势;(2)本学科发文数量较多的作者主要集中在汉语教学研究领域,特别是教学语法研究领域,学者之间合作不多,跨学科合作更少,主要发文机构在专业更名前后有一定程度的变化,中央民族大学、首都师范大学表现突出;(3)发文期刊以语言学期刊为主,教育学期刊近十年对该领域关注增加;(4)在研究热点和趋势上,专业更名前主要关注的是汉语教学本身,更名后更多集中在海外汉语教学研究和教师发展方面。

• 单位
  中国社会科学院语言研究所