在新的教育理念下，小学信息技术教师要在课堂教学中融入生活化教学元素，帮助学生完成对相关知识技能的实践应用，确保学生在完成信息技术课堂的学习之后做到“知行合一”。为此，小学信息技术教师要认真分析当前小学生的认知状况，结合现有的生活化教学资源开展相关教学工作。本文对生活化教学概念进行了分析，并对小学信息技术课堂生活化教学的策略进行了研究，希望对小学信息技术教学有所助益。
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