增进学生心理认知和促进学生心理素质的发展，是心理健康课程教学设计的核心。团体心理互动式教学是基于团体动力学原理，以体验性、拓展性、互动性为特征提出的一种综合教学设计方法。它将学习置于团队构成的互动场中，尊重学生的主体性，采用理论与体验教学相结合、讲授与实践训练相结合的课堂教学方法，通过学生团体合作经验与个体健康成长的互动交互作用，互动相长，促进学生心理行为的高阶发展。
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