核心素养视野下初中道德与法治案例教学法的应用原则与实施策略分析

作者：赖姗姗

来源：考试周刊, 2021, (38): 123-124.

• 核心素养视野
• 初中教育
• 道德与法治
• 案例教学法
• 实际案例

伴随着教育体制的不断改革,在初中阶段对学生进行道德与法治教育是非常有必要的,但是需要教师注意的是,在进行道德与法治的教育过程中,要采用科学、合理的教育方法,找到提升教学质量的突破口,适当地采取案例教学法,从而达到教育教学的目的。相关的教育学者通过总结,研究出需要将案例教学法和初中阶段的道德法治课程高度地结合,并且围绕初中生的核心素养,才可以最大限度地发挥出案例教学法的优势,起到良好的教育作用。文章针对初中道德与法治的教学案例所发挥出的优势和现阶段的法治教育进行简要的论述,找出在核心素养视野下初中道德与法治教育当中出现的问题和不足,并针对这些问题提出了相应的改善措施,从而更好地完成初中阶段对学生的道德与法治教育教学目标。