在上分光计测三棱镜折射率实验课时,作者发现大量学生对于折射率公式推导不清楚,实验操作不熟练,在测顶角时不会调节仪器去找反射的十字线,不会读刻度,在测最小偏向角时,找不到折射光线。为了让学生能够熟练的操作,本文提出实验步骤的细节及操作步骤改进措施。
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