依托数学活动，助力“量感”形成——以《厘米和米》一课为例

作者：龚玉玲

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(19): 88-89.

• 数学活动
• 量感培养
• 厘米和米
• 培养措施

量感是一种对物体的感觉，对学生学习计量单位等数学知识有着非常重要的作用。教师可以依托数学活动，丰富学生自主感悟经历，提升他们深入思考、应用知识的能力，以此帮助学生有效形成数学量感。