学生的性格、文化修养、经历等不同,以此获得的阅读感受、审美关注也会有所差异,个性化阅读就是让学生自己去体会,自己去感悟,以突出、完善学生个性为指导,帮助学生在实践过程中,感悟美、体会美、欣赏美,让自己的精神世界更丰富,在教学中应重视学生的不同个性及对学习的不同需求。个性化阅读意味着多元解读,但并不意味着可以乱读,在指导学生进行个性化阅读时,教师要注意从多个角度指引学生与生活相联系,激发学生兴趣,点燃学生对阅读的热情。
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