以实验为中心的物理概念建构过程——以“力臂”教学为例

作者：吴晓东

来源：中学教学参考, 2019, (14): 55-56.

• 实验
• 物理概念
• 建构
• 力臂

针对"讲授练习式"教学中存在的不足,为了使学生经历科学探究过程,掌握科学研究方法,更深刻地理解物理概念,教师要注重物理概念的构建。文章以问题为导向,设置三种层层递进的学生实验,使学生在实验中进一步认识理解相关概念。