<正>案例背景以往幼儿园平衡区的材料主要以梯子、攀爬架、木箱等器械为主,固定成一个模式摆放在场地上(见图1),从中班开始,孩子们就在这固定模式的器械上游戏,可是升入大班后经过一段时间的观察,我发现孩子们身体动作的协调性、灵敏性都较中班时有了很大提高,能通过自己的想象和创造进行自主游戏并能有意识地进行合作游戏。他
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