培养学生数学学习动机的实践研究

作者：刘妍

来源：职业, 2012, (29): 124-125.

• 问题情境
• 归因理论
• 学习动机

学习动机是学习活动的动力,是学习活动得以维持的重要因素,它决定着学生的学习积极性,影响着学习效果。本文基于数学教学实践中存在的问题,探讨如何培养中技学生的数学学习动机。

• 单位
  广州市机电高级技工学校