“五项管理”背景下小学数学作业设计的有效策略

作者：李建军

来源：试题与研究, 2022, (10): 36-38.

• 五项管理
• 小学数学
• 作业设计

为响应教育部门《关于组织责任督学进行五项管理督导的通知》，我们应该重视小学生的学习以及生活情况。作业不仅能代表小学生课堂学习成果的反馈，也能够侧面体现出教师教学方法的科学性。因此本文以小学生数学作业的设计方式为切入点，融合五项管理中与小学生作业内容相结合的精华部分，展开具体探究，旨在帮助小学生通过作业更好地实现轻松学习，有效复习，助力小学生实现学习目标也充分符合我国“双减”政策的号召，帮助小学生身心健康得到正确的发展，给更多的教育工作者提供借鉴和参考。