为充分发挥"学习小组"物流课程教学模式职能,需要学习小组实现课内课外的相机结合,每节课对各学习小组进行评价,并利用课外互利互助优势,弥补课内的种种薄弱环节。另外,"学习小组"物流课程教学模式是指物流课程教师开展物流课程教学工作,值得注意的是学习小组具有四大显著特征:自由选择练习、自由支配联系时间、组内互助互动、组间相互竞争等。通常情况下,"学习小组"物流课程教学模式理论是以教育评价理论和教学过程最优化控制理论为依据制定。
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