巧用教师理答行为 实现课堂深度学习——《有趣的推理》教学设计

作者：董雪娇

来源：小学教学设计, 2022, (11): 50-52.

<正>【教学内容】北师大版三年级下册第65、66页。【教学过程】一、创设情境，初步感知师：今天老师带来一位新朋友，你们看一看他是谁呀？（PPT出示名侦探柯南人物图片）生：名侦探柯南。师：今天老师和大家一起来当一个小小的侦探家。我们来到了淘气、笑笑、奇思的身旁，听到他们正在展开一项激烈的争论，究竟在争论什么呢？请同学们一起读一读。（PPT出示问题情境）