幸福教育的思考与实践——以济南市历城区文苑小学为例

作者：刘金霞

来源：齐鲁师范学院学报, 2018, 33(05): 93-96.

• 幸福教育
• 幸福课程
• 思想引领
• 幸福渠道

幸福教育一直是中国基础教育追求的目标,如何能使师生在教书和学习中得到快乐,感到幸福,是教育界一直在思考和探索的问题,济南市历城区文苑小学通过创设优美环境,加强思想引领,开设幸福课程,开展研讨培训,加强课题研究及实施有效活动等多种途径,对幸福教育进行探索和实践,并取得了积极的效果。