在新文科建设的背景下,图书馆学专业顺势而为,遵循守正创新、价值引领、分类推进的基本原则,努力与相关学科融合,提升课程品质。课程实践是本科教学的重要环节,以辽宁师范大学图书馆学专业的实践教学为例,剖析了依托院馆(企)平台,以课程为中心、以项目和比赛为驱动的多维度实践教学方式,探寻图书馆学与相关学科的实践融合点,提出了新文科建设背景下图书馆学实践教学质量的提升路径。
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