本研究采用改进型弗兰德斯互动分析系统，以大学英语优质公开课的师生互动行为为切入点，从师生言行结构、师生互动氛围、师生问答特征、师生互动影响方式四个方面做定量研究，并结合公开课实录视频进行综合分析，提炼出大学英语课堂互动行为的特点，总结其优秀特征及不足之处，帮助教师对大学英语课堂互动行为进行反思和改进，切实提高大学英语课堂教学质量，同时为大学英语教师的课堂互动行为提供依据和建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
