幼儿园区域活动环境创设的策略

作者：连改娟

来源：读写算, 2021, (18): 59-60.

• 幼儿园
• 区域活动
• 环境创设

幼儿园区域环境的创设能够有效地促进幼儿的学习和发展,在教学过程中,教师需要高度重视幼儿园区域活动的环境创设,加强对校园环境设施创设过程的深度思考。区域教育活动不仅为促进幼儿个性化的发展成长提供了良好机会,还能有效地促进幼儿的学习发展,有效地规范幼儿的行为,使幼儿养成良好的生活习惯,为以后的成长打下良好的基础。因此,在幼儿园教学过程中,教师要能够合理地利用教学资源、合理地创设区域活动环境,通过创造适宜的标识环境帮助幼儿迅速学习区域活动行为规则,养成一定的行为习惯,同时也能减轻幼儿教师组织幼儿区域活动的压力。在开展区域教学活动中,教师不仅应该在环境创设的材料上求新,还应做到善于激发与引导幼儿区域活动的作用,调动幼儿自主探索活动,为引导幼儿探索创设一个支架性活动环境。此外,教师们还应该加强在区域活动中与幼儿的沟通互动,创设一个互动性学习环境,这对维持幼儿的区域活动兴趣与提高幼儿的区域活动能力也十分重要。