“双减”要求小学语文实践性作业设计必须提高有效性，要选择科学路径。目标、内容、形式是语文实践性作业设计不可或缺的重要组成部分，学习任务群思想、核心素养、真实而富有意义的学习情境，对于优化语文实践性作业设计有着至关重要的作用。
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